任何研究都可以说是从提出问题开始，以找到问题的解决方案为终结，是对未知的探索和解答。教育科研的过程与其他科研过程一样，需要完成这三个阶段的工作。
而申报教育科研课题，要发现教学中存在的问题和确立选题两件事情早作准备。
发现问题
爱因斯坦曾经说过：发现问题往往比解决问题更为重要。
面对教育本身以及各种教育科研资金的资助方向，发现教育教学中存在的问题至关重要。发现教育问题的关键在于平时教学过程中的思考和积累。问题的发现往往来自勤于思考的头脑，需要平时不断地发现和积累，并产生改革的愿望。一个善于发现、善于思考、善于批判、善于创新的教育工作者可以产生许多改进和进展的愿望。
确立选题
教师进行教育教学科研选题时一定要结合自己的教学实践，从教学实践中提出要解决的问题。
在需要解决的无数个教育问题中确立有价值的题目作为研究项目。课题的选择应该扬长避短，找准优势。结合教育教学，从教学实践中探索、发现，所选择的领域不必涉及太广，面面俱到的研究会使精力分散而难以出成果。
确立一个需要解决的疑难问题，应遵循以下五个原则：
1. 符合立项课题研究指南规定的资助范围
2. 有现实意义与研究价值
3. 在学术上有创新性
4. 能够发挥研究者的研究基础与学术优势
5. 选题范围不宜过大，要着力解决好一个主要疑难问题
填写课题申请
在申请填写的过程中需要注意：问题要明确，思路要清晰，研究内容要具体，拟解决的重点问题要突出，立项课题的研究方案要有可操作性。回答好以下“三个问题”：
01
“为什么”——提出立论依据
立论依据部分应具体地回答为什么要研究所提出的问题。
充分阐述开展本项教育研究的必要性及其创新意义，拟研究问题在教育中处于什么样的位置，并说明这一问题的来源、形成与提出的原因。也可以指出研究的核心问题是什么，是否已经有人正在开展研究、到目前为止已经解决了哪些问题、还有哪些问题没有解决等等。
02
“做什么”——说明研究的目标、研究内容与关键问题
研究目标即本项研究最终期望达到的目的，研究内容是研究目标的具体体现与分解，阐明本课题要研究解决的教育教学问题。
研究的最终目标是力求作出有创新性的研究成果。要抓往关键，阐明研究中拟解决的关键性问题。
03
“怎么做”——说明研究方法、措施和预期成果
研究方法必须是具体、合理且可行的，同时具有先进性或创新性。然后提供具体可行的研究措施，也就是通过所提出的研究方法与措施途径获得最终预期成果。
预期研究进展应是各研究阶段的研究方案、阶段成果与时间进度的综合表述，应明确、具体，具备可检查性。
总之，科研工作没有捷径，教育工作者想要搞好教育科研的前提就是认真的钻研精神、老实的科学态度和扎实的工作基础。写好一份课题申请书不仅需要开阔的视野和较为独到的视角，更多要依靠的是平时的善于思考和不断积累。
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