《科研项目完全指南》：（英）朱迪丝·贝尔/ 斯蒂芬·沃特斯 / 林静 / 新华出版社 / 2021-8-31 /
文丨云海
《科研项目完全指南》初版于1987年，是英美高校科研方法类课程的经典入门教材。作为一本方法类的书籍，能够在30多年的时间里一直被奉为经典，这是相当不容易的。随着互联网和统计学科的快速发展，这些年来我们获取资料和分析数据的方式不断地迭代更新，30年前做学术研究，学术规范、研究方法、分析工具等等，大多都与今天有着极大的不同，这就要求研究方法也要相应的与时俱进。该书经过7次重大增补修订，最新的第7版，读起来毫无老旧过时的感觉，十分贴合当下的科研实际，单凭这一点，就足以让这本经典焕发出持续的活力。
作者朱迪丝·贝尔是英国开放大学等多所大学的教授，以毕生的科研和教学经验写成该书，旨在为学生和研究者撰写毕业论文和研究报告提供全程的指导和参考。作者在总结了学术研究的规律之后，指出学术研究时遇到的问题大多数是一样的。任何学术研究项目，都需要先选择一个题目，设定研究目标，设计和规划合适的研究方法和研究工具，获取机构、资料和相关人员的访问许可，收集、分析和报告信息，最后写出一份高质量的研究报告。
所以，该书以写作一份合格的学术论文的流程为顺序，分为奠定研究基础（选题、研究方法、文献检索和综述等）、选择数据收集方法、解释证据并报告研究结果三个部分，用15章的篇幅，介绍了科研活动的方方面面内容，贯穿了从课题选择到报告撰写的科研活动的全过程。
从这个意义上来讲，这本书是一本适合随时翻阅的学术论文写作的工具书。该书的编写也符合西方教材的经典写法。作者将学术研究比作走迷宫，书的目的就在于引导读者走出学术研究的迷宫。每一章的开头就是一份导览，对每一章的主要内容进行提示，告诉读者这一章将介绍什么内容，并提供了关键术语（书的最后有术语的名词解释）。而在每一章的最后，都列举了几个自我反思的问题，同时提供一份检查清单，提出一些关键的步骤和注意事项，方便读者在自我回顾中检查是否掌握了本章的内容，加深对知识点的理解。此外，还列举了若干篇延伸阅读的文献。这种编写方式，可以提炼为学习的公式，即：学习=预习＋复习＋举一反三，这其实正是一种广为提倡的高效学习方法。
对于高校学生来说，该书的作用尤为突出。该书作为一本学术方法的入门书，其作用不仅体现在学术研究方法的普及性上面，还体现在该书提供了很多实用的“避坑指南”，可以指引学术研究道路上的新手们少走很多弯路。
比如，文献综述是论文写作必不可少的环节。我们都知道，文献综述的作用在于展现出一幅描述本学科现有知识状况和主要研究问题的画卷。但是，翻开国内的硕博论文，就会发现不少的文献综述其实只是在简单的罗列堆砌。这样的文献综述，充其量只能算是一份合格的商品销售目录，虽然收集了大量的文献，却没有筛选、组织和分类，从而搭建起清晰的文献分析和综述的框架，因而谈不上高质量的文献综述。作者指出，真正高质量的文献综述，应该是对文献进行批判性综述，这样才能证明作者已经深入研究了某一领域的作品。为了帮助读者区分罗列的文献综述和批判性的文献综述，作者在第7章选取了两篇文献综述进行对比说明（p145-148）。
与此同时，作者在介绍知识点的时候，常常会对一些常见的陷阱进行警示。比如，作者在介绍了批判性文献综述之后，指出文献综述不仅仅是罗列与研究主题相关的参考文献。一篇批判性的文献综述，应包括对假设进行质疑，对缺乏证据的主张表示怀疑，对不同研究者的研究结果进行对比，对得出的结论进行评价。又比如，在进行深度访谈的时候，作者提醒我们，要事先以文字形式告知受访者研究的目的、访谈的内容、以及如何处理信息等，在征求受访者的同意之后再进行录音或录像，并把转写的文字稿也发给受访者。这些警告能够发挥拨乱反正、正本清源的作用，有助于研究者纠正常见的错误认识，从而避免“踩坑”。
对于写作学术论文的读者来说，几乎任何的困惑，都可以在书中找到答案。可以说，这是一本可以按部就班地对照着来完成一份学术报告的操作指引。难怪《护理时报》评论说，“这是一本经典之作，大多数研究人员的书架上都会有几本被翻得破旧不堪的著作，这本书就是其中一本。”
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