新时期的社会环境对乡村党员教育管理提出了新的要求，部分党员的消极思想与安于现状相融合，使得对党的理想信念需要进一步加强，结合乡镇组织的建设，要充分发挥党组织教育的作用，紧紧围绕当前的重点工作，明确自身职责与使命，抓好党员培训教育工作。
加强师资队伍建设。教师作为乡镇开展培训的中心力量，他们能力素质的高低直接关系到培训的质量，可见，组建一支高素质、高水准的教师队伍，有助于党组织在乡村党建中发挥更大的作用。乡镇要注重培训教师在其教育党员过程中所起的作用，要通过对教师的培训学习，从而提升教师对党建理论知识的深入理解，同时可以可邀请省市内优秀的党建专家去乡镇授课，丰富本乡镇教师的阅历与眼界，从而助力乡镇培训教育。
创新培训方式。乡镇培训教育要采取多样化的教学方式，让乡镇干部愿意接受的教育方式。尤其是在讲授式教学上，要推行研讨式教学、案例教学等方式，积极引入现代教学培训的方式，完善情景体验式教学，用新的培训方式去提升党建教学质量，增强党员干部对党建工作的重视。同时，可利用现代化多媒体技术手段，如网络视频教学、线上讲座等形式，去丰富课堂教学形式，也可以到实地现场教学，提升教学效果。
课程开设要合理。要紧紧围绕当前党建工作的中心开展的同时，要注重党员的个性化需求，对于党员干部较为关注的热点开展教育培训，旨在凸显服务意识，这也是基层党建工作保持活动的源泉，更是乡镇培训教育需坚持的原则，将服务理念贯穿于教育管理的全过程，立足于提升党员干部的素养，保持社会和谐，并始终注重党员的个性化需求，将其模范带头作用更好的引领社会发展。
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