中国青年网北京3月7日电（记者 宋莉）今年，全国人大代表李燕向大会提出了《关于有效推进新时代中小学科学教育的建议》。她建议，继续加大对中小学科学教育的投入，系统谋划和加强科学教师的职前培养和职后提升，编写高质量教材。
2023年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，系统部署了在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施。李燕表示，自《意见》出台以来，科学教育的提质升级取得了一定的成效，但多项举措在落实的过程中还存在不够细化、操作性不强等问题。
李燕在调研中注意到，个别学校或因师资不足科学课程开不齐，或因一味追求学习成绩挤占科学课，更有部分家长存在“唯主科、唯分数”的观念。同时，高校、科研院所、科技企业等优质资源在中小学科学教育中发挥的引领作用明显不足。科学教育的基础保障还不够健全。
“在科技馆、实验室等教育场馆建设和专任科学教师培养方面需要加大投入。”李燕认为，应重视科学教师队伍的培养，建议系统谋划和加强科学教师的职前培养和职后提升。建立配套的评价激励机制，可尝试在高校教师职称评定、人才认定、学科评估、科研基金支持等方面适当加入对积极服务中小学科学教育的指标和奖励。
她还建议，按照以学生为中心、培育科学素养的理念编写高质量教材。在科技馆、科学教室、实验室的投建上合理规划并严格落实经费保障。通过校内开设前沿选修课程、校外组织“少年科学营”等多种形式深化跨学科育人育才研究。
来源：中国青年网
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