基于高中生发展核心素养的探究性学习研究
摘要
探究性学习是一种以学生为主体、以问题为核心、以实践为基础的学习方式。它强调学生自主探索、主动发现和解决问题的能力，培养学生独立思考、创新和实践能力。本文基于高中生发展核心素养的研究，探讨了探究性学习在高中生培养核心素养方面的作用和局限性，提出了提高高中生探究性学习能力的建议。
关键词：高中生；核心素养；探究性学习；学习
一、引言
高中生是现代社会的重要组成部分，他们的学习和发展对于国家和社会的未来有着深远的影响。然而，随着高考制度的不断完善和学业压力的不断增加，高中生的学习压力越来越大，学习质量也不断提高，但探究性学习能力却相对较弱。因此，如何提高高中生的探究性学习能力，成为当前教育领域的重要问题。
二、探究性学习的概念与特点
探究性学习是指学生在教师的指导下，通过自主探究、实验、调查等方式，发现、分析和解决问题，培养其独立思考、创新和实践能力的一种学习方式。它具有以下几个特点：
1. 以学生为主体：学生是学习的主体，教师只是指导者，学生应该通过自主探究、实验等方式，充分发挥自己的主观能动性，掌握知识和技能。
2. 以问题为核心：探究性学习以问题为核心，学生需要通过观察、实验、调查等方式，发现和解决问题，培养其分析问题和解决问题的能力。
3. 以实践为基础：探究性学习以实践为基础，学生需要通过实践掌握知识和技能，培养其实践和创新的能力。
4. 强调学生的主动性：
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