在职业教育“由大向强”迈进，发展重点转为内涵建设和质量提升的关键时期，国家启动“双高计划”，重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，为建设教育强国、人才强国作出重要贡献。为展示“双高计划”院校建设成果和风采，《成都职教》特策划专题栏目“双高对话”系列报道，通过案例展示、师生对话、校企调查等形式，探寻在高水平目标引领下，这些“龙头”高职院校如何找准自身发展定位，持续深化改革，强化内涵建设，办出特色水平，实现高质量发展。
▶▶▶成都职业技术学院篇
在同事眼中，他是科研达人，作为成都职业技术学院大数据协同创新中心负责人的他，在国际顶级期刊上发表多篇论文，获得多项专利著作，牵头学院科研创新团队项目；在学生眼中，他是学业严师，将自己的认真、耐心、严谨言传身教，做他们未来科研路上的启明星。
他就是成都职业技术学院博士后研究员，谭筝。从2020年进入成职院工作至今，不过短短的三年时间，他在自己热爱的科研领域不断深耕、攻坚克难，一项项科研成果的研发也为学校打造创新服务平台、服务学校技能技术创新等方面发挥了重要作用，更为学术界和社会贡献了宝贵的经验和启示。
2019年，谭筝从海外归国，经成都职业技术学院杨仕清副院长推荐，成为学院的一名教师。起初，谭筝只是抱着做科研的心态来到学校，只为完成一项项科研项目，“刚来到这边还是很不适应，高职院校的科研环境不成熟，很多配置都是从零开始，对我有很大的挑战。”回忆起刚到校的那段时间，谭筝恍如昨日。“时间不等人，我积极学习学校的各项规章制度、科研管理规定，参加学校的学术讲座、研讨会，了解学校的学术氛围和科研环境，增加自己的见识和经验，同时也结交了一些志同道合的朋友。”
适应自己的新身份后，谭筝很快发现相较其他国家职业教育科研发展轨迹，如：日本在精细化方面下足功夫，比利时既重视现代教育又保留古老传承，德国牢牢守住双元制模式……，国内高职院校科研发展相对滞后，“学术氛围不够浓厚，很多教师对于学术研究的重要性认识不足，使得高职院校的科研成果质量和数量相对较低，这也导致学生在科研项目上更是乏善可陈”，在学院工作的历程中，谭筝清楚地意识到，高职院校科研创新、自立自强，不仅技术要上去，人才培养更要跟上。
作为成都职业技术学院科研创新团队项目负责人，谭筝要求团队成员做“工人型学者”，既要掌握扎实的理论知识，又要会动手、能操作。“谭老师指导团队成员从设计实验、撰写论文到最后申请专利，三年多的时间，一千多个日夜，没有周末，没有寒暑假……，大家一起在实验室埋头苦干，可喜的是，汗水没有被辜负，多项研究成功被发表在知名的学术期刊上，与多家企业达成合作”，科研创新团队成员如是说道。
“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，职业教育是国家基础建设和经济发展的人才培养阵地，技能技术人型才更是在国家发展中具有非常重要的地位和作用。他们不仅是在生产和服务等领域的一线工作人员，也是推动技术创新和科研成果转化的重要力量。希望你们将人生志向与祖国发展结合在一起，将来做出一番不负时代的成就。”谭筝给学生上课时的这番殷殷嘱托，更是激起了全体学生对职业教育科研项目自立自强的信心。
谭筝作为一名科研教师，他始终热爱自己的专业领域，保有浓厚的兴趣和热情，并能够积极投入到科研工作中去。“我比较善于独立思考，不断探索新的研究思路和方法，积极尝试创新性研究。也从日常教学中体会到，作为一名教师更需要注重培养学生的创新意识和创新能力”。
为配合成都职业技术学院“双高”专业群建设浪潮，谭筝以材料及物理 人工智能作为研究方向，主要聚焦于通过大数据和AI 的方式对有机半导体和发光显示材料进行智能化设计的研究，“TADF发光分子发光性能的高通量预测方法” “基于图像卷积的分子特征提取及性能预测方法”“延迟荧光材料的人工智能设计与合成性能研究”等一项项研究成果也为打造技术技能创新服务平台添砖加瓦。
“双高”专业群建设期内，成都职业技术学院融产业发展、行业企业、人才培养为一体，组建科研创新团队，积极开展技术技能创新服务，对接引进高端人才与项目，充分发挥高水平科研创新团队功能，实施科研项目的梯度培育。面向经济社会文化发展需求，有针对性地开展应用性研究，服务重点行业和支柱产业。申报成功科研项目累计 50项以上，获省、市科研奖励累计 10 项以上。申请专利等知识产权成果不少于 1000 件，累计实现纵横向技术技能创新服务到帐收入 4000 万元以上，快速整体提升科研团队的项目开发能力和技术服务水平。
截止2023年，学院科研创新服务水平进入国内高职院校先进行列，在服务区域产业走向全球产业中高端方面贡献突出，组件高水平的科研创新团队，整体提升科研服务、技术服务、培训服务水平，完成各级各类技术技能服务50项以上。
山以险峻成其巍峨，海以奔涌成其壮阔，谭筝在科研道路上已走过万水千山，但走向未来仍需不断跋山涉水，面对职业教育高质量发展的新形势、新要求，谭筝深觉，知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。
“未来，我也将继续遵循‘教学促进科研，科研反哺教学’规律，积极优化创新服务平台，不断学习、进步和拓展自己的能力范围，以更好地适应不断变化的新技术、新要求。充分将“四新”成果 (新材料、新设备、新工艺、新技术) 应用到科研、教学一线，促进人才培养，反过来也为企业提供更优质的技术技能型人才，也为助力学院下一轮‘双高’建设贡献力量”。
源于热爱，恒于坚守。谭筝与成职的故事，与科研的故事，与学生的故事，仍然“未完待续”，充满“敬请期待”！
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