18世纪的俄国教育。彼得一世改革17世纪中叶以前的几个世纪里，俄国的初等教育进展缓慢。主要是教会开展的一些学校以读写算知识和宗教教义传授为主，数量也很有限。17世纪后半夜俄国统一，为了改变俄国落后现状，沙皇彼得一世执政期间引进西欧的科学技术，在国内进行了一系列改革，其中也包括教育领域。主要内容是实行新的文化教育发展政策，包括简化俄文。翻译国外书籍等，开设普通学校，传授读写算知识，强制贵族子弟学习文化。设立专门学校，培养国家急需人才，如航海人才军一等。创建科学院彼得一世的改革对俄国社会和教育的近代话具有一定的推动作用，但由于改革是自上而下的，缺乏直接的动力，因而彼得一世去世后，改革陷于停滞。
这一时期俄国教育事业突出的成就是1775年莫斯科大学创立的。创立，这所大学是在俄国科学家罗门罗门诺索夫的倡导下设立的具有世俗性的特点，这所大学打破了传统的惯例，紫色，法律，哲学，医学三个系，而不是而不是神学系。莫斯科大学在俄国文化教育和科学发展中发挥了重要的作用。18世纪后半夜叶凯杰林娜20上台又开始教育改革，设立国民学校委员会，并颁布了国民学校章程。法令规定各地设立国民学校，由当地政府领导聘请校长进行管理。办学经费由当地政府，贵族杀人共同承担，还对国民学校学制形式，课程内容，师生品德教学乃至生活及宗教信仰等提出严格要求。司法奠定了俄国近代而国国民教育的基础，19世纪的俄国，19世纪初亚历山大仪式纪委在内政和教育方面采取了较为自由的政策。1803年颁布了国民教育暂行章程，1804年颁布了大学附属学校章程，规定了大学不仅有教学和科研的权利，还有管理本学校各级普通学校的权利。
建立了相互衔接的学校统系统，在一定程度上反映了俄国资本主义发展的需要。然而1815年以后，沙皇政府又开始反动政策的实施，害怕进步思想的传播，镇压12月党人协议教育又开始倒退落后。19世纪60年代的教育改革，这是专业形成了一个强大的社会改革运动的洪流，这时期也是俄国历史发展上一个重要的转折点，也是国教育思想和教育实践的发展的一个重要时期，在这一时期社会各界对教育改革给予极大的重视，取得政治家，思想家，文学家和教育家都参与了讨论，发表自己的一项见解。对封建努力教育制度进行了揭露和批判，农历制废除以后，1860年~1864年。I国在进行政经济改革同时，先后颁布了一系列教育法规，开始了教育上的改革。初等教育是这次改革的重点，1864年文科中学和中学预备学校章程规定文科中学是五等级的学校，可以招收各阶级自己入学，19世纪60年代国民教育部女子学校章程是俄国历史上第一次规定建立的女子学校，推动了女子中的教育和大学的发展，在大学方面，俄罗斯帝国大学章程也给予了大学一些自由和权利，在以上方案颁布后，俄国教育的各个方面得到一定的发展，然而好景不长，从19世纪70年代直到二世纪初，而国政府会抵制革命运动，在教育上采取了一系列反动政策，交会的地位重新被承认，教育区学校和国民学校也展开了抗争。宗教教育得到加强，俄国教育再次倒退，总之，十月革命之前俄国的教育与西欧，北美的教育相比是十分落后的。1914年俄国仅有的十万多所小学学龄儿童入学率已经有20%，文盲占全国居民的75%，中等教育和高等教育人为特权阶级和资产阶级服务的。
无声四驱是十九十九二国卓越的教育家，俄国国民学校和教育的奠基人，他的著作在当时是教育工作者的必读书，所以称他为俄国教育学教师的教师，乌生司机把交一份成有意的教育和无意的教育两种无谓的教育是指大自然，社会，家庭，人民及宗教和语言是对人的发展有最大效力，教育者有一个教育是学校和教育者对人的发展有直接强大的影响教育的作用。完善的教育可以大大花费人力，身体，智力和道德力量。因此教育的目的是培养全面和谐发展的人，这种人除了德智体全面发展以外，应该有劳动的习惯和爱好。并把祖国命运与个人结合起来。
无声四季的教学理论是建立在心理学基础之上的，在教学目的上，他批判形式教学论者和实质教学论者的片面性。认为知识和能力是相互联系，不可分割的，因此他得出课程设计也要把古典课程和课程结合起来。在教学过程上，他在三强调心理学和心理学是教学的科学基础。要求教师充分考虑学生的年龄特征和心理特征，他指出，如果教育学想从各方面去教育人那么就应当首先全面了解人，在教学原则上它使人提倡了直观性原则。一般来说，儿童是依靠形式，颜色，声音和感觉来进行思维的，因此必须给儿童进行直观教学，儿童越小就越早注意直观教学自觉性和积极性原则，连贯性原则，他认为教学中要注意使学生掌握的知识系统连贯，他说300的零星的，无联系的知识的头脑就是像里面一切都摆着毫无知觉的一个仓库在这里面，自己的主人也不知道什么东西也找不到。巩固性原则无论自己十分钟是道德教育的作用，他认为道德教育影响是教育的主要部分。这种任务比一般的从发展发展和知识去所以他们可能更重要。在德语方法上，它主要它主张以下几个方面通过教学进行德育。教师本身的榜样说服机智的对待学生，预防，奖励和惩罚，还有就是劳动。强调劳动对道德教育的培养，无论司机把教育分为广义和狭义，哪里网易的。教育学是教育者所必须拥有的一切支持惠及狭义的教育学是教育活动规则的汇集。教育学校从一切方面去教育人，首先要从一切去了解人，教育学应该吸取一些为了达到目的所需的知识，怎么知他认为？教学不是一种科学，而是一种学艺。
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