大学老师的待遇问题是悟空问答里经常看到的，自己在大学里工作，当然对此深有体会。刚工作的时候，每个月领到1800元的工资，着实非常难过。现在回答这个这个问题，我不想从自己大学老师的身份自怨自艾，只想理性地和大家分析一下大学教师待遇的问题。
1.分清楚大学老师的类型和工资结构，而不是无差别的去评价“大学老师”
大学老师从工作内容上可以分为两类，一是专业课教师，目前国内大学的专业课教师多经过系统的学术训练，比如当下国内的211院校中教师照片的条件基本都会要求985院校毕业的博士，并且对学术能力有要求。二是行政教辅人员，主要包括院系里的辅导员、学校机关里的工作人员。因为他们在学校工作，也会被人称呼为“某老师”。
两种类型“老师”的工资结构不一样，并且在各个学校之间可能会存在部分差异。一般来说，专业课教师的工资可以包括基本工资、课时费、其他补贴，行政教辅人员的工资没有直接接触，不太了解，估计应该是基本工资、绩效工资、其他补贴。
所以，问题说的情况中的老师是专业课教师，还是行政教辅教师。类型不一样，解决的办法也就不一样了。因为我不太了解行政教辅人员的情况，仅就自己的体会谈谈专业教师的情况。
2.专业教师提高的工资收入的唯一办法就是广开财源，但似乎注意“君子爱财，取之有道”。
大学专业课教师通过申报纵向科研课题获取经费的方式提升收入水品的路子已经基本走不通了。科研经费的使用办法明确规定了经费支出的范围，超出范围的其他支出方向都可能触犯法律，甚至会锒铛入狱。媒体已经多次报道有关科学家侵吞科研经费，我们姑且不去对这种政策做价值判断，但是这就是当下科研环境中的一部分，大学专业课教师也要面对现状，从严约束自己。所以，这条路子基本行不通了。
大学专业课教师可以多上课来争取更高的课时费。这个也是很多大学教师选择的方向，因为教书时他们的本职工作，课时量的多少决定了他工资的水平。
大学专业课教师因为有“专业”，这种专业性可以为社会、为企业或其他组织提供智囊支持，以此来获取汇报。这是我所在的财经领域中大学教师经常采用的方式，比如到某公司做经济顾问、管理顾问、营销顾问等；也有进入到政府某个部门的专家库，参与各项评估评审活动，来获取收入。再如，再培训市场中也有部分大学教师，他们有丰富的授课经验和专业的知识体系，也会收到市场的青睐。
大学老师还有利用自己的专业知识形成的无形资产投入创业的先例。创业对创业者的要求极高，大学教师因为其本身职业的特殊性，可以尝试个体创业，不仅加深了自己对社会和市场的了解，也可以为学生和课堂提供鲜活的市场案例。
总之，大学老师收入低，已经是现实了。我们作为大学教师的一员，一方面应该大声疾呼教育改革，另一方面在改革没有发生之前也要考虑可以改变什么，而不是自怨自艾。
当然，也希望相关部门关注大学教师这个群体，给与足够的激励，能够让大学教师体面的生活。
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