2021-05-07 00:05
中外语言交流合作中心、世界汉语教学学会作为推动国际中文教育事业发展的专业公益教育机构和非营利性民间学术团体，将继续支持海内外教育机构、学术团体或个人开展国际中文教育相关领域的基础理论和应用研究，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作交流平台。
立足国际中文教育实际，在广泛征求海内外专家学者意见和建议的基础上，中外语言交流合作中心与世界汉语教学学会联合编印并发布《2021年度国际中文教育研究课题指南》（简称《课题指南》），现正式面向海内外教育机构、学术团体或个人公开申报。
请申报人认真阅读《关于开展2021年度国际中文教育研究课题申报工作的通知》《国际中文教育研究课题管理办法（试行）》和《2021年度国际中文教育研究课题指南》，下载并填写《国际中文教育研究课题申请书》，《申请书》接收截止日期： 2021年7月15日（周四）。
关于开展2021年度国际中文教育研究课题申报工作的通知
各有关单位：
为进一步推动国际中文教育事业可持续高质量发展，促 进中国与世界各国语言文化交流合作，中外语言交流合作中心（简称语言合作中心）与世界汉语教学学会（简称学会）联合开展 2021 年度“国际中文教育研究课题”申报工作，现将有关事项通知如下：
一、课题类别
（一）为做好本年度课题申报工作，在广泛征求相关专家学者建议基础上，语言合作中心和学会围绕国际中文教育中的相关问题，编制了《2021 年度国际中文教育研究课题指南》（简称《课题指南》）。申请人可根据《课题指南》所列选题的研究范围和方向设计具体题目申报。课题申报工作按照《国际中文教育研究课题管理办法（试行）》执行。
（二）本年度拟设课题项目 100 个，包括 重大课题、重点课题、一般课题和青年课题等类别，均采用公开申报和专家评审方式实施。
二、申报条件
（一）申请人须具有独立开展及组织科研工作的能力，能作为课题实际主持者并担负实质性研究工作。
（二）重大课题申请人须具有正高级专业技术职称，具备丰富的相关教学、科研、管理经历；重点课题和一般课题申请人原则上应具有副高级以上（含）专业技术职称或具有博士学位。不具备以上职称和学位条件的，须有2名具有正高级专业技术职称（职务）的同行专家的书面推荐；青年课题申请人须是40 周岁（含）以下青年教师和科研人员，主要面向在岗或离任的赴外中文师资、管理人员。
（三）申请人同年度作为主持人只能申报1个课题，作为课题组成员只能参与1个课题。课题组成员同年度最多可参与2个语言合作中心课题的申请。
（四）具有国际中文教育相关工作经历者优先。
（五）符合《国际中文教育研究课题管理办法（试行）》中的其他相关要求。
三、申报程序
（一）申请人应如实填写《国际中文教育研究课题申请书》，并保证没有知识产权争议。
（二）由各院校组织初审、报送，并将初审通过的课题制成汇总表，连同课题申报材料报送语言合作中心。各单位要着力提高申报质量，适当控制申报数量，特别是要减少同类选题重复申报。
（三）纸质申请书一式6份（含1份原件），原件须由申请人责任单位审核盖章后报送，同时通过电子邮件提交电子版。
（四）本年度课题申报工作从通知下发之日起到 2021年7月15日截止（北京时间，纸质寄送文件以邮戳日期为准），过期报送一律不予受理。
（五）语言合作中心政策研究处负责课题管理工作。
中外语言交流合作中心
世界汉语教学学会
2021年5月6日
2021年度国际中文教育研究课题指南
一、重大课题
1. 国际中文教育2035年远景目标和发展路径
2. 新时代国际中文传播体系研究
3. 国际中文教育标准体系建设与推广研究
4. 推动中文进入国际组织官方语言与应用研究
5. 国际中文在线教育模式研究
二、重点课题
1. 构建中国特色国际中文教育学科体系研究
2. “中文 职业技能”教育模式研究
3. 国际中文教育系列品牌创新与传播力研究
4. 《国际中文教育中文水平等级标准》应用与推广研究
5. 国际中文教育新标准下教学资源框架体系研究
6. 本土中文教师培养机制与创新研究
7. 新时代国际中文人才培养体系研究
8. 国别基础教育中的中文教学设计与解决方案研究
9. 国际中文教育数字化教材创新研究
10.国际中文教育文化教学资源的开发与应用研究
三、方向类课题（一般/青年课题，题目自拟）
1. 国际中文教育区域/国别和本土化研究
研究内容包括但不限于，区域/国别国际中文教育教情调查，中文纳入国民教育体系后各教育阶段中文教育项目的实施与管理等研究。
2. 新一轮科技革命对国际中文教育的影响研究
研究内容包括但不限于，国际中文教育线上线下融合教学；信息化、数字化和人工智能对中文教学的影响等研究。
3. 国际语言推广机构模式研究
研究内容包括但不限于，语言与文化融合案例比较；品牌项目创新；法律政策比较等研究。
4. 国际中文教育“三教”问题研究
研究内容包括但不限于，国际中文教师线上教学能力；本土中文教师梯队建设和人才库建设探索；专业学位水平评估视角下汉语国际教育专业硕士培养体系优化；教学理论与方法等研究。
5. 海外本土高端中外互译人才培养模式研究
研究内容包括但不限于，各语种专业外语院校 MTI 培养模式；特定语种中外合作培养模式；口/笔译技能研修模式；文学/经济/文化等特定主题多语种翻译研修模式等研究。
6. 国际中文教学内容创新研究
研究内容包括但不限于，《国际中文教育中文水平等级标准》汉字教学、语法教学、标准与本土教学结合；法律、医学等专门用途语言教学；中文速成课程等研究。
7. 国际中文教育项目管理研究
研究内容包括但不限于，语言主题夏令营的设计与创新；融媒体语境下“汉语桥”项目创新发展策略；国际中文教育志愿者项目创新等研究。
8. 国际中文教育考试体系研究
研究内容包括但不限于，职业中文水平考试标准及体系构建；旅游、工业、技术中文考试等研究。
9. 国际中文教育市场模式运行机制研究
研究内容包括但不限于，国际中文教育市场供求关系分析（按国别，重点国家优先）、盈利模式探索、他国相关政策措施利弊分析及经验借鉴，市场准入标准及质量评估，市场对人才培养、教学活动支撑促进的作用等研究。
10.汉语国际教育专业建设研究（主要面向汉语国际教育专业学位培养院校核心课程教师和研究生导师）
研究内容包括但不限于，新时代汉语国际教育专业学位发展、研究生培养模式的探索、核心课程教学、招生就业、研究生培养质量评估、导师队伍建设、教学案例库建设、中外联合培养、非通用语种人才培养、博士课程设置等研究。
附件
附件1： 《国际中文教育研究课题管理办法（试行）》
附件2： 《国际中文教育研究课题申请书》
在对话框回复“国际中文教育研究”
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本文来源：语合中心
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